유아교육학과 부모자녀관계이론(理論)
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작성일 19-05-24 06:17
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첫째, 미시체계는 생태학적 environment의 가장 안쪽에 위치하는 체계이다. 미시체계는 성장하는 개체가 특정 대면 상황에서 경험하는 활동, 역할, 대인관계를 맺는 방식이다.순서
레포트/인문사회
유아교육학과 부모자녀관계이론(理論)
[부모-자녀 관계에 대한 Bronfenbrenner와 Erikson의 발달理論(이론) 및 效果적인 부모의 역할]
1. 부모-자녀 관계에 대한 理論(이론)적 관점
(1) 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적 理論(이론)
Bronfenbrenner(1979)는 인간발달 연구에 있어서 성장하는 유기체와 그 유기체가 실제 거주하고 성장 alteration(변화) 하는 environment간의 일생동안 일어나는 조절과정에 초점을 맞추는 광범위한 접근법인 인간발달의 생태학 理論(이론)(The Ecology of Human Development)을 제안하였다. 이 체계는 친밀한 사회 environment 안에서 겪게 되는 상황과 직접 접촉하는 물리적 environment 안에서 겪게 되는 상황을 말한다. 즉, 인간은 environment과 상호작용을 통해 발달하고, 항상 alteration(변화) 하는 사회 물리적 environment의 상호관련성에 초점을 맞추는 접근으로 인간과 environment과의 상호작용연구에서 탈-맥락적이 아니라 맥락 내의 인간발달에 초점을 맞추어야 한다고 주장한다. environment 하나하나가 인간에게 influence을 미치는 것은 물론 그 environment들이 더 큰 체계를 이루며 서로 연결되어 인간의 발달에 역동적으로 influence을 준다는 사실을 강조한다. 미시체계는 개인에 따라, 그 개인의 성장단계에 따라 달라지며, 생애초기에는 집, 가족에서 …(생략(省略))
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유아교육학과 부모자녀관계이론(理論)
설명
다. Bronfenbrenner는 상호의존적, 동태적 겹구조 모형을 구성하는 네 개의 주요한 생태학적 environment체계를 규정함으로써 동시 적용되는 environment을 槪念화 하였다. 이겹구조물에 적용된 槪念적 용어를 미시체계(micro-system), 중간체계(meso-system), 외체계(exo-system),거시체계(macro-system)로 나누어 그 체계 간 역동성을 개인의 삶과 관련지었고, 이를 살펴보면 다음과 같다. 이 理論(이론)은 인간을 독립적인 유기체로 인식하기보다는 주변 environment들과의 상호작용을 통해 발달하고, 항상 alteration(변화) 하는 결과물로 보았다.
