만 4세 만 5세 신입원아 adaptation(적응) 일지 (3명observe)
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작성일 19-06-01 11:38
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Download : 신입원아적응관찰기록(손수연김지혁가림.hwp
준비한다. . .
친구의 이름을 소개해주자, 손을 흔들어 인사해 보인다.
Download : 신입원아적응관찰기록(손수연김지혁가림.hwp( 23 )
∙신발장이나 소지품장 자리에 사진을
소꿉놀이의 음식모형을 만지작 거리며
신입원아,관찰
만 4세 만 5세 신입원아 adaptation(적응) 일지 (3명observe)
∙어린이집 주변을 돌며 環境(환경)을
옆의 놀이하는 친구에게 다가가 웃어보인다.
다시 교사에게 다가와, 손을 잡음.
다.
∙보육실 環境(환경)을 탐색 할 수
책을 같이 읽으며 친구와 대화를 즐겁게 나누는 모습을 보임.
∙담임선생님 intro 를 한다. 친구와 같이 놀 수 있도록 교사가 옆에서 지도함.
한참 잘 놀다, 어색해 졌는지
.
있도록 intro 를 한다. ∙담임선생님 소개를 한다. ∙보육실 환경을 탐색 할 수 있도록 소개를 한다.
∙흥미를 끌만한 놀잇감이나 음식을
adaptation(적응) 보육p/g
레포트 > 교육계열
교사의 손을 잡거나, 옆에 계속 붙어 있으려는 모습을 보인다. ∙신발장이나 소지품장 자리에 사진을 부착해 소속감을 느끼게 한다. ∙교사와 친구와의 유대감을 형성시킨다. ∙흥미를 끌만한 놀잇감이나 음식을 준비한다.
.
탐색한다.
∙교사와 친구와의 유대감을 형성시킨다.
적응보육p/g 및 적응방법 ∙어린이집 주변을 돌며 환경을 탐색한다. (놀잇감을 가지고 간접접촉을 하다가 어느정도 친숙해지면 신체적 접촉이나 대화를 많이 한다.
부착해 소속감을 느끼게 한다.
및
adaptation(적응) 방법
설명
순서
교사의 동선을 졸졸 따라다님.
(놀잇감을 가지고 간접접촉을 하다가 어느정도 친숙해지면 신체적 접촉이나 대화를 많이 한다. 친구와 대화를 나누고, 놀이할 수 있도록 격려하여 줌.
호기심어린 눈으로 교실을 두리번 거린다.
