[교육학] 가치교육론 - 도덕적 정서 교육
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작성일 19-06-16 21:40
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하지만 우리는 말로서 상대방의 심기를 건드릴 수 있다 또 우리의 행동으로 상대방의 감정 상태를 좋게 만들 수도, 아니면 나쁘게 만들 수도 있기에 정서
가치교육론
도덕적 정서 교육
` 목 차 `
Ⅰ. 정서교육의 necessity 에 대한 고찰
Ⅲ. 정서교육의 구체적 plan
5
1. ‘정서’의 중요성
1
1. 수업시간 활용
6
2. ‘정서’와 도덕교육
1
2. 사후처방과 사전예방
8
Ⅱ. 정서와 관련된 theory(이론)
Ⅳ. 마무리
1. D. Hume의 도덕감
2
1. 도덕교육에서의 적용
10
2. Gilligan, Noddings 배려윤리
4
Ⅰ. ‘정서교육’의 necessity 에 대한 고찰
Ⅰ-1. 정서의 중요성
정서…(drop)
레포트/사범교육
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[교육학] 가치교육론 - 도덕적 정서 교육
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가치교육론
도덕적 정서 교육
` 목 차 `
Ⅰ. 정서교육의 necessity 에 대한 고찰
Ⅲ. 정서교육의 구체적 plan
5
1. ‘정서’의 중요성
1
1. 수업시간 활용
6
2. ‘정서’와 도덕교육
1
2. 사후처방과 사전예방
8
Ⅱ. 정서와 관련된 theory(이론)
Ⅳ. 마무리
1. D. Hume의 도덕감
2
1. 도덕교육에서의 적용
10
2. Gilligan, Noddings 배려윤리
4
Ⅰ. ‘정서교육’의 necessity 에 대한 고찰
Ⅰ-1. 정서의 중요성
정서, 즉 감정은 우리 눈으로 보이는 것이 아닐것이다. . 물론 냄새도 맡을 수 없고 손으로 만질 수도 없다.