웹기반 수업 (WBI)
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작성일 19-07-21 18:58
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웹은 시간과 공간을 넘어서 전 세계의 사람과 상호 작용할…(省略)
다. 웹은 하이퍼텍스트 형태로 조직되어 있어 인간의 정보구성과 유사하다. 셋째, 실제적인 학습 environment(환경) 을 제공한다. 웹은 실제와 매우 유사한 가상적인 학습 environment(환경) 을 제공하므로 학습자의 현실에 가까운 경험을 제공할 수 있다 넷째, 다양한 상호작용을 제공한다.
1. WBI의 개념과 특성, , 2. WBI의 교육적 의의, , 3. 교육용 웹사이트의 설계, (1) 내용 설계의 세 가지 요소 , (2) 학습 목표의 유형에 따른 분석 방법, (3) 웹기반 수업 목표 설계, , 4. 구조 설계, (1) 선형 구조, (2) 계층 구조, (3) 네트워크 구조, (4) 기타 구조, , 5. WBI 설계상의 유의점, FileSize : 91K , 웹기반 수업 (WBI)사범교육레포트 , WBI 웹기반수업교육용 웹사이트
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웹기반 수업 (WBI)
1. WBI의 definition 과 特性, , 2. WBI의 교육적 의의, , 3. 교육용 웹사이트의 설계, (1) 내용 설계의 세 가지 요소 , (2) 학습 目標(목표)의 유형에 따른 analysis(분석) 방법, (3) 웹기반 수업 目標(목표) 설계, , 4. 구조 설계, (1) 선형 구조, (2) 계층 구조, (3) 네트워크 구조, (4) 기타 구조, , 5. WBI 설계상의 유의점, filesize : 91K
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설명
순서
레포트/사범교육
1. WBI의 槪念과 속성
2. WBI의 교육적 의의
3. 교육용 웹사이트의 설계
(1) 내용 설계의 세 가지 요소
(2) 학습 목표(goal)의 유형에 따른 analysis 방법
(3) 웹기반 수업 목표(goal) 설계
4. 구조 설계
(1) 선형 구조
(2) 계층 구조
(3) 네트워크 구조
(4) 기타 구조
5. WBI 설계상의 유의점
웹의 속성 이 구성주의 학습 environment(환경) 을 구축하는데 효율적으로 사용될 수 있음을 다음과 같이 밝히고 있다 첫째, 웹은 교수목표(goal)의 선정에 유용하다. 구성주의 관점에서 학습목표(goal)는 학생들의 흥미에 따라 실제 environment(환경) 에서 인정된 課題로 주어지게 된다 이러한 점에서 웹은 다양한 정보를 제공해 줄 수 있는 정보의 보고이다. 이때의 reference(자료)는 필요나 목적에 따라 수정, 재조직이 가능하며 가능하면 가공되지 않은 것이 좋다. 둘째, 웹은 reference(자료)제시에 다양성을 제공한다. 학습자는 제시되는 reference(자료)를 통하여 의미를 구성해 간다.
