[유아교육학과] 정신건강1B)태아기유아기아동기의 발달特性과문제및 정신건강을 설명하시오00
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작성일 21-06-17 17:47
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정서에 대한 定義(정이)를 내리는 것은 쉽지 않으나 정서는 크게 인지적 요소와 생리적 요소로 定義(정이)되고 있다아 정서의 인지적 요소는 모든 지각이 다 정서 反應을 가져오는 것은 아니며 어떤 상황을 어떻게 평가하고 해석느냐에 따라 정서가 달라짐을 의미한다. 그러나 출생 후 약 2～3개월경에는 부모가 얼러주면 웃는 反應을 보인다. 이러한 아동의 정서적 신호 즉 울음, 미소 등은 양육자의 양육행동에 강한 影響(영향)을 미친다.
(1) 신체 운동적 발달 (2) 인지적 발달
3) 영아기(생후 2주에서 15개월)
3) 5세유아의 발달특징
1. 태아기의 발달property(특성)과 이 시기에 갖는 문제 및 정신건강
(1) 임신연령
Ⅰ. 서 론
5. 김혜경, 2003, 영유아 프로그램, 창지사.
2) 신생아기(출생에서부터 약 2주까지)
(3) 언어 발달(4) 정서 발달
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참고
(3) 언어 발달 (4) 정서 발달
(5) 언어적 발달
태아기 유아기 아동기의 발달特性과 이 시기에 갖는 문제 및 정신건강에 대해 설명하시오
5) 태아기의 발달문제
(5) 기타 신체 발달
(1) 신장과 체중의 증가 (2) 사춘기의 시작
6) 태아기의 정신건강
(5) 부모나 교사의 역할
발전이 있기를 기원합니다 ^^
2) 인지 발달
(1) 신체운동적 발달 (2) 인지적 발달
위 data(資料) 요약정리(整理) 잘되어 있으니
순서
4. 장영희, 2005, 영아교육과정,양서원.
(5) 언어적 발달
3. 아동기의 발달property(특성)과 이 시기에 갖는 문제 및 정신건강
(3) 사회적 발달 (4) 정서적 발달
1) 3세유아 발달특징
유아교육과 정신건강1학년B
(5) 부모나 교사의 역할
3) 정서 발달
(5) 언어적 발달
2. 유아기의 발달property(특성)과 이 시기에 갖는 문제 및 정신건강
(1) 신체 발달 (2) 인지 발달
[유아교육학과] 정신건강1B)태아기유아기아동기의 발달特性과문제및 정신건강을 설명하시오00
잘 참고하시어 학업에 나날이
4) 유아기에 갖는 문제와 정신건강
레포트 >
Ⅲ. 결 론
다.
(2) 주의발달 (3) 기억발달
설명
태아기유아기아동기, 태아기발달특성, 정신건강1B, 아동기의 발달특성, 발달특성문제정신건강, 유아기의 발달특성,
(3) 사회적 발달 (4) 정서적 발달
(3)임산부의 습관
2. 이경화, 2001, 아동 발달과 상담, 학문사.
(1)신체운동적 발달 (2) 인지적 발달
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1) 감각 발달
2) 4세유아 발달특징
(1) 아동기 사고의 property(특성) (구체적 조작의 사고)
(5) 부모나 교사의 역할
(1) 신체 발달 (2) 인지 발달
(2) 임산부의 영양
정신건강1B)태아기유아기아동기의 발달특성과문제및 정신건강을 설명하시오00 태아기 유아기 아동기의 발달특성과 이 시기에 갖는 문제 및 정신건강에 대해 설명하시오 유아교육과 정신건강1학년B 위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어 학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
유아기의 정서는 유아의 사회적ㆍ지적발달은 물론, 인간행동의 모든 면에서 중요한 역할을 한다. 신생아기에는 그저 흐릿한 흥분 같은 정서만 있을 뿐이라 짐작한다. 즉 처음에는 배가 고프거나, 놀라거나, 아플 때의 불쾌한 상태를 모두 울음으로 표현한다. 유아기가 되면 여러 가지 정서가 분화되며 주요한 정서는 거의 싹이 트게 된다된다. 이에 비해 정서의 생리적 요소란 심장, 박동, 땀, 근육의 긴장들과 같이 어떤 정서를 느낄 때 오는 생리적 變化(변화)를 말한다. 기쁨, 만족 같은 것이 쾌감 계통이고 노하거나 공포 같은 것은 불쾌감 계통에 속하며, 쾌정서보다는 불쾌정서가 보다 빠르게 분화되어간다. (1) 신체 발달 (2) 인지 발달
1) 아동기의 신체 발달
Ⅱ. 본 론
4) 아동기에 갖는 문제 및 정신건강
(3) 언어 발달 (4) 정서 발달
(3) 사회적 발달 (4) 정서적 발달
(3) 신체의 크기 (4) 골격발달
3. 임종운, 2002, 아동복지론, 홍익사.
3. 성영혜, 2003, 김연진, 아동복지의 이론과 실제, 동문사.
(1) 시각발달 (2) 청각발달
7. 유가호 외 6명, 1997, 보육학개론, 동문사.
4) 걸음마기(15개월에서 30개월까지)
Ⅰ. 서 론
1. 공계순 외 4명, 2006, 아동복지론, 학지사.
6. 윤애의, 김온기 외 8명, 2003, 창지사, 보육의 이해와 영·유아보육프로그램.
유아는 심리적인 면, 정신적인 면, 인지적인 면에서 건강하게 자라야 정상인으로 성장하여 국가와 사회의 건전한 민주市民의 구성원으로 성장해 나갈 것이다. 따라서 유아기의 발달property(특성)은 매우 중요한 시기가. 이시기에 잘 발달하면 그만큼 올바른 성장을 할 수 있을 것이다. 그러다가 영아기에 다소 분화가 이루어져 정서는 크게 두 가지 계통, 쾌감과 불쾌감으로 나뉘어진다. 처음에는 정서가 미분화되어 그 미묘한 차이를 알 수가 없지만 학습이나 지각에 의한 경험의 증가에 따라서 정서는 차츰 분화된다된다. 정서가 안정적인 유아는 심리적 안정으로 인하여 차분한 성격으로 성장하여 원만한 인격을 갖출 수 있으나 정서 불안정한 유아는 심리적 불안으로 초조감과 안달에 사료 잡혀 항상 정서불안감을 내포하고 잇다.
