[교육학] 도덕과 교수 학습 과정안 - 사회생활과 도덕(민주적 생활태도)
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작성일 19-06-16 01:00본문
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즉, 인간을 그 자체로 소중한 존재로 인식하는 것은 모든 도덕적 내용의 가…(투비컨티뉴드 )
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[교육학] 도덕과 교수 학습 과정안 - 사회생활과 도덕(민주적 생활태도)
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다. 즉, 인간을 그 자체로 소중한 존재로 인식하는 것은 모든 도덕적 내용의 가장 기본적인 사항인 것이다.
첫째, 민주사회와 인간 존중에서는 인간 존중의
도덕과 교수-학습 과정안
Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
가. 교과서명 :중학교 도덕 2
나. 저자 및 출판사 : 교육인적 자원부
2. 단원명
가. 대단원 :Ⅰ. 사회생활과 도덕 - 3.민주적 생활태도
나. 소단원 : (1) 민주사회와 인간존중-1
Ⅱ. 단원의 개관
이 소단원에서는 민주 사회의 사장 기본적인 정신인 인간 존중정신을 바탕으로 市民으로서 갖추어야 할 기본적인 자질을 알아보고자 한다. 도덕과 교수-학습 과정안
Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
가. 교과서명 :중학교 도덕 2
나. 저자 및 출판사 : 교육인적 자원부
2. 단원명
가. 대단원 :Ⅰ. 사회생활과 도덕 - 3.민주적 생활태도
나. 소단원 : (1) 민주사회와 인간존중-1
Ⅱ. 단원의 개관
이 소단원에서는 민주 사회의 사장 기본적인 정신인 인간 존중정신을 바탕으로 市民으로서 갖추어야 할 기본적인 자질을 알아보고자 한다. 사회적 존재인 인간이 바람직한 사회생활을 영위하려면 가장 필요한 것이 타인 존중의 정신이다. 사회적 존재인 인간이 바람직한 사회생활을 영위하려면 가장 필요한 것이 타인 존중의 정신이다. 이를 위해서 이 소단원에서는 인간 존중이라는 가치관을 중심으로 인간이 타인을 존중할 수 있는 여러 가지 방법들을 제시 하여, 올바른 도덕적 판단을 내릴 수 있는 능력을 길러 주고자 한다.