[부유한노예] 로버트 라이시 부유한 노예 김영사 2000 -부유한노예를 읽고쓰기, 평생교육경영론-
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작성일 21-06-15 22:33본문
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읽어보시지 않은 분들도 줄거리 읽어보시면 책 내용 완벽히 이해하실 수 있을 것입니다.
2. 9장에서 주장하는 바를 연장해보면, 고급의 lifelong education 호로그램은 ‘돈을 주고 사야하는 관심’의 일환으로 해석될 수 있다아 우리사회에서 이에 해당되는 lifelong education 호로그램 혹은 운영방식에는 어떤 것이 있는가?
3. 3부에서 저자는 개인과 사회의 선택에 대해 논한다. 우리사회에서 이에 해당되는 평생교육 프로그램(program]) 혹은 운영방식에는 어떤 것이 있는가? 3행이내
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[부유한노예] 로버트 라이시 부유한 노예 김영사 2000 -부유한노예를 읽고쓰기, 평생교육경영론-
Ⅰ. 질문에 나오는 부분의 줄거리
1) 3부 11장 ‘개인의 선택’ 줄거리
2) 3부 11장 ‘사회의 선택’ 줄거리
※ 한국방송통신대 2011년 2학기 교육학과 4학년 평생교육경영론 공통, 중간처리해야할문제 참고자료(資料)입니다. 새로운 사회적 균형을 창출하기 위해 평생교육기관 혹은 개인이 해야 할 역할은 무엇인가? 자유롭게 10행 이내로 쓰시오. ※ 한국방송통신대 2011년 2학기 교육학과 4학년 평생교육경영론 공통, 중간과제 참고자료입니다. 읽어보시지 않은 분들도 줄거리 읽어보시면 책 내용 완벽히 이해하실 수 있을 것입니다. 새로운 사회적 균형을 창출하기 위해 평생교육기관 혹은 개인이 해야 할 역할은 무엇인가? 자유롭게 10행 이내로 쓰시오.
로버트 라이시, 부유한 노예를 읽은후 다음 해결해야할문제를 제출하시오
2. 9장에서 주장하는 바를 연장해보면, 고급의 평생교육 프로그램(program]) 은 ‘돈을 주고 사야하는 관심’의 일환으로 해석될 수 있다. 책 정독한 후에 질문내용에 맞게 충실하게 답변하였고, 질문에서 요구하는 부분에 대한 줄거리도 함께 작성하였습니다. 새로운 사회적 균형을 창출하기 위해 lifelong education 기관 혹은 개인이 해야 할 역할은 무엇인가?
1. 기크와 쉬링크는 평생교육 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가? 5행 가량 쓰시오.
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Ⅱ. 질문내용에 대한 답변
1. 1부 3장 ‘기크&슈링크’ 줄거리
3. 3부 ‘선택’ 줄거리
설명
로버트 라이시, 부유한 노예, 김영사, 2000을 읽고쓰기 다음 처리해야할문제를 제출 하시오
2. 2부 9장 ‘돈 주고 사야 하는 관심’ 줄거리
다. 우리사회에서 이에 해당되는 평생교육 프로그램 혹은 운영방식에는 어떤 것이 있는가? 3행이내 3. 3부에서 저자는 개인과 사회의 선택에 대해 논한다. 책 정독한 후에 질문내용에 맞게 충실하게 답변하였고, 질문에서 요구하는 부분에 대한 줄거리도 함께 작성하였습니다.부유한 노예, 부유한노예, 로버트라이시 부유한노예, 평생교육경영론, 부유한노예를 읽고, 부유한 노예를 읽고, 부유한노예 감상문, 부유한노예 줄거리
1. 기크와 쉬링크는 lifelong education 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가?
순서
3. 3부에서 저자는 개인과 사회의 선택에 대해 논한다.
로버트 라이시, 부유한 노예, 김영사, 2000을 읽고 다음 과제를 제출 하시오 1. 기크와 쉬링크는 평생교육 기관에서 서로 어떻게 협력할 수 있다고 생각하는가? 5행 가량 쓰시오. 2. 9장에서 주장하는 바를 연장해보면, 고급의 평생교육 프로그램은 ‘돈을 주고 사야하는 관심’의 일환으로 해석될 수 있다.