교육학 Skinner의 조작적 조건화와 교수
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교육학 Skinner의 조작적 조건화와 교수
`Skinner의 조작적 조건화와 교수-학습theory `
Ⅰ.학습theory
학습의 성립요인으로서는 동기화(動機化:motivation)와 행동의 반복을 들 수 있지만, 이들 요인을 어떻게 생각할 것인가에 따라서 여러 theory 이 주장되고 있다 학습을 자극과 reaction(반응)의 새로운 결합이라고 보아 기본적으로는 조건반사의 원리에 지배된다고 하는 reaction(반응)설(response theory) 또는 S-R설(stimulus response theory)에 마주향하여 , 자극분포의 인지와 인지구조의 전환에 의한 것으로 보는 인지설(認知說:cognitive theory…(생략(省略))
레포트/사범교육
다.