미술치료 호로그램 계획서,부모교육 미술치료 호로그램,학교생활을 위한 미술치료 호로그램
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작성일 20-10-22 00:39본문
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이미지상
- 우리 아이는?(자녀상)
- 아이가 보는 우리 엄마는?(부모상)
동물가족화
- 엄마가 보는 우리 가족은?
- 아이의 작업과 비교해 보기
동적가족화
문제찾기
부모교육 미술치료 프로그램(program]) 計劃書
단계
목적
회기
주 제
비 고
탐색
단계
問題點
명료화
1
?? 이미지상
- 우리 아이는?(자녀상)
- 아이가 보는 우리 엄마는?(부모상)
2
?? 동물가족화
- 엄마가 보는 우리 가족은?
- 아이의 작업과 비교해 보기
3
?? 동적가족화
4
?? 문제찾기
실행
단계
정서적
문제해결
5
?? 아이와의 관계에서 화나게 하는 것들
?? 아이와의 관계에서 화 처리
진심의 순수한 표현
6
?? 아이와의 관계에서 상처적인 말들
- 아이들에게 받는 상처의 말
- 아이들에게 주는 상처의 말
공감 훈련
7
?? 해결할 수 있는 행동 목록
- 소망나무
?? 해결하기 위한 행동 목록
- 수정나무
부모유형
8
?? 부모로서의 내 모습
- 과거 / 현재 / 未來(미래)
아이를 바꾸는 부모의 말 한마디
9
?? Family Tree
10
?? 人生(인생)행로
- 나의 人生(인생)행로
- 내 아이의 지금까지의 人生(인생)행로
11
?? 자녀상 가면 만들기
역지사지
12
?? 長點 찾기
- 내 長點
- 아이들이 생각하는 내 長點
- 아이들 長點
자존감 理論
종결
단계
부모됨의
자기통찰
13
?? 집단원간에 피드백 나누기
- 상대방을 꽃으로 표현한다면
?? 칭찬목록 만들기
2인 1조 훈련
14
?? 현재의 부모상 / 이상적인 부모상
척도 검사
15
?? 가족 상징물
- 아이가 보는 엄마
- 엄마가 보는 아이
16
?? 아이에게 편지쓰기 / alteration(변화) 된 점
느낌 나누기
명랑한 학교생활을 위한 미술치료 프로그램(program])
대 상
또래관계가 곤란한 초등 중?고생 / 중등생 / 고등생
인 원
10명 내외
시 간
주 1회, 50분
목 적
소극적인 학생의 자아개념(槪念)을 증진하여, 또래 관계의 활성화 및 자기통찰을 통한 학교생활의 점…(To be continued )
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레포트/인문사회
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