[방송통신대처리해야할문제] 오수벨의 설명(說明)식 교수이론과 가네의 교수체제이론
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작성일 20-12-20 23:28
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오수벨(Ausubel)은 이러한 수업 environment에서 학습이란 학습자가 아는 것에 새로운 정보를 연결시키는 것이라고 보았다. 가네의 theory 에서는 학습과제(problem)는 학습하려는 目標(목표)가 달라짐에 따라 달라지고, 이 theory 의 핵심은 학교 학습과제(problem)의 분류체계를 만드는데 그는 정보처리 학습theory 을 많이 …(투비컨티뉴드 )
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설명
Ⅰ. 서론, , Ⅱ. 본론, , 1. 오수벨의 설명(說明)식 교수이론 , 2. 가네의 교수체제이론, , Ⅲ. conclusion(결론), , <참고 資料>, , filesize : 64K
다. 따라서 학습에 영향을 미치는 가장 중요한 요소는 학습자가 이미 알고 있는 것이며, 이를 확인하고 이에 따라 학습자를 가르쳐야 한다고 주장하였다.
방송통신/기타
Ⅰ. 서론, , Ⅱ. 본론, , 1. 오수벨의 설명식 교수이론 , 2. 가네의 교수체제이론, , Ⅲ. 결론, , <참고 자료>, , FileSize : 64K , [방송통신대과제] 오수벨의 설명식 교수이론과 가네의 교수체제이론기타방송통신 , 오수벨의설명식교수이론 가네의교수체제이론 유의미학습
[방송통신대처리해야할문제] 오수벨의 설명(說明)식 교수이론과 가네의 교수체제이론
순서
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 오수벨의 說明(설명) 식 교수theory
2. 가네의 교수체제theory
Ⅲ. conclusion
<참고 reference(자료)>
1970년대에 강조한 발견학습이나 문제해결학습의 교육적 성과에 대한 의문과 탐구학습과 교실 environment과의 부조화 등의 문제로 인해 실제 학교에서 수업은 교사가 說明(설명) 하면 이를 받아들이는 수용학습의 형태로 이루어지는 경우가 많았다.
