지역사회교육론
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작성일 19-07-11 12:15
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③교육을 통한 지역의 균형발전
-모든 부분이 지체 없이 지속적으로 발전
지역이 균형적으로 발전한다는 것은 어느 부문의 지체 없이 모든 부문이 지속적으로 발전해나간다는 것을 의미한다.지역사회교육론,인문사회,레포트
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레포트/인문사회
Ⅰ. 교육을 통한 지역발전
①주민들의 기초소양 함양 증진
-의사소통능력과 같은 기초능력과 능력과 품격을 조화롭게 갖추어 소양을 증진시킴
②주민들의 전문 소양 함양 증진
-기초소양을 토대로 새로운 지식과 기술, 자기 배움의 과정 수반함
즉, 전문소양 함양은 교육을 매개로 하여 새로운 지식과 기술을 익히거나 형성해나가는 자기 배움의 과정을 통해 갖추어진다.
③교육을 통한 지역의 균형발전
-모든 부분이 지체 없이 지속적으로 발전
지역이 균형적으로 발전한다는 것은 어느 부문의 지체 없이 모든 부문이 지속적으로 발전해나간다는 것을 의미한다.
Ⅱ. 평생학습사회
1. 학습사회의 대두 배경
① 인간적인 요청
-인간의 삶의 가치, 질 향상
②사회적 요청(지역주민의 학습욕구의 충족을 위한 사회적 요청)
-지역주민의 학습욕구의 충족
③직업기술적인 요청
-평생학습을 통한 경제적 경쟁력 제고
④학교교육의 한계에 의한 平生敎育(평생교육)의 요청
-학교교육의 병폐와 한계를 교정 ...
Ⅰ. 교육을 통한 지역발전
①주민들의 기초소양 함양 증진
-의사소통능력과 같은 기초능력과 능력과 품격을 조화롭게 갖추어 소양을 증진시킴
②주민들의 전문 소양 함양 증진
-기초소양을 토대로 새로운 지식과 기술, 자기 배움의 과정 수반함
즉, 전문소양 함양은 교육을 매개로 하여 새로운 지식과 기술을 익히거나 형성해나가는 자기 배움의 과정을 통해 갖추어진다.
Ⅱ. 평생학습사회
1. 학습사회의 대두 배경
① 인간적인 요청
-인간의 삶의 가치, 질 향상
②사회적 요청(지역주민의 학습욕구의 충족을 위한 사회적 요청)
-지역주민의 학습욕구의 충족
③직업기술적인 요청
-평생학습을 통한 경제적 경쟁력 제고
④학교교육의 한계에 의한 平生敎育(평생교육)의 요청
-학교교육의 병폐와 한계를 교정
2. 平生敎育(평생교육) 발전의 배경
①지식과 기술의 급진적 증가로 학교교육의 한계성
②고학력사회에 대처하는 平生敎育(평생교육)이 요망 된다
-회사가 학교 화 되면서 사내 대학 학생들의 주경야독하는 현상이 늘고 있다
③산업 구조의 변화로 직업사회가 변함
④가치관 및 생활양식의 급격한 변화
-창의력, 외래culture와 전통culture의 갈등, youth의 이해
⑤여가 시간의 증대
⑥자아실현 욕구 증대
⑦수명의 증가로 노인교육의 피료썽
⑧학습권 보장
⑨인간교육의 피료썽
-인문학의 중요성
⑩국제화시대
-국제 이해교육, 의사소통능력, 국가 정체성
시 민 교육
1. 시 민 교육의 槪念
⑴시 민 의 槪念
-권리의 자각과 저극적인 참여로 정치권력을 창출하는 민주사회의 주체
-국가 통치의 대상인 국민과 대칭되는 槪念
-스스로 정한 원칙에 따라 자신의 삶을 살고 공동체에 자신이 가진 것을 제공
-국가에 의해 권리를 침해당하면 그 권리의 회복 주장
⑵시 민 교육의 槪念
민주시 민 으로서의 자질을 공…(skip)
다.
