[사회과학] 독일의 교육제도
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작성일 20-11-18 23:27
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다. 독일 국민교육의 goal(목표) 는 국민 개개인에게 적성과 능력에 적합한 최선의 교육의 기회를 제공하는데 있다아 국민 누구에게나 평등하게, 평생 동안 직업, 정치, 기타교육의 기회를 주는 것을 기본으로 한다. 독일은 한때 주입식 교육과 선진 학습법의 수출국이었지만 이젠 그 방법에서 탈피해 교실내의 소수의 뛰어난 사고보단 모두의 깊이 있는 사고를 추구하게 되었다.
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[사회과학] 독일의 교육제도[1]
[사회과학] 독일의 교육제도
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설명
레포트/인문사회
REPORT
독일 교육제도의 주요 특징
과목명:
교수명:
학 과 :
학 번 :
성 명 :
제출일:
목 차
1. 서 론
1-1. 조사목적과 방법
2. 본 론
2-1. 독일교육의 history(역사) (배경) 및 발달과정
2-2. 각 학급별 property(특성)(유치원, 초등, 중등, 고등, 대학)
2-3. 교원양성제도
2-4. 결점 및 改善대책
3. 결 론
3-1. 우리나라 교육에의 시사점
...
REPORT
독일 교육제도의 주요 특징
과목명:
교수명:
학 과 :
학 번 :
성 명 :
제출일:
목 차
1. 서 론
1-1. 조사목적과 방법
2. 본 론
2-1. 독일교육의 history(역사) (배경) 및 발달과정
2-2. 각 학급별 property(특성)(유치원, 초등, 중등, 고등, 대학)
2-3. 교원양성제도
2-4. 결점 및 改善대책
3. 결 론
3-1. 우리나라 교육에의 시사점
*bibliography 및 사이트
1.서론
1-1. 조사목적과 방법
``여기선 경쟁하며 공부하지 않아도 먹고 사는데 지장 없거든요`` 독일의 한 학생이 한국 교육방송의 인터뷰에서 한 말이다. 국제학업성취도 순위가 매년 중하위권 이지만 국가 경쟁력 세계 5위인 나라, 독일의 교육에 대해 알아보려 한다. 그 결과 독일의 학생들은 1등을 하기위한 경쟁보다는 다 함께 더불어 사는 법을 받아들이게 되었고, 다 함께 사는 법, 바로 그것이 지금 독일의 경쟁력을 만든 것 이다.
