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학습자의 지적 property(특성)과 定義(정이)적 property(특성)을 논하기오

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작성일 19-05-22 08:35

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이러한 지적 능력이란 과연 무엇이며, 그것은 어떻게 측정(測定) 될 수 있는가에 대한 논의를 시발점으로 하여, 지력이 어떻게 양적으로 증대, 팽창하며, 지력이 어떻게 발생하여 원시적이고 기초적인 인지력에서 추상적인 인지기능으로 발달해 나가는지를 논의하게 될 것이다. 이러한 지적 능력이란 과연 무엇이며, 그것은 어떻게 측정(measurement)될 수 있는가에 대한 논의를 시발점으로 하여, 지력이 어떻게 양적으로 증대, 팽창하며, 지력이 어떻게 발생하여 원시적이고 기초적인 인지력에서 추상적인 인지기능으로 발달해 나가는지를 논의하게 될 것이다. 지력의 발달은 어
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2. 학습자의 지적 property(특성)

3. 학습자의 정의(定義)적 特性




교육과 가장 밀접한 관계를 맺고 있는 학습자의 特性은 그의 지적 능력, 즉 지능이다.
1. 학습자의 property(특성)


학습자의 지적 property(특성)과 定義(정이)적 property(특성)을 논하기오

3. 학습자의 定義(정이)적 property(특성)
1. 학습자의 特性
학습자의 지적 property(특성)과 定義(정이)적 property(특성)을 논하기오




1. 학습자의 property(특성)
교육과 가장 밀접한 관계를 맺고 있는 학습자의 property(특성)은 그의 지적 능력, 즉 지능이다. 이러한 지적 능력이란 과연 무엇이며, 그것은 어떻게 측정될 수 있는가에 대한 논의를 시발점으로 하여, 지력이 어떻게 양적으로 증대, 팽창하며, 지력이 어떻게 발생하여 원시적이고 기초적인 인지력에서 추상적인 인지기능으로 발달해 나가는지를 논의하게 될 것이다. 지력의 발달은 어



다. 지력의 발달은 어
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학습자,지적특성,정의적 특성

1. 학습자의 特性
순서

2. 학습자의 지적 特性

학습자의 지적 특성과 정의적 특성을 논하시오 1. 학습자의 특성 2. 학습자의 지적 특성 3. 학습자의 정의적 특성 1. 학습자의 특성 교육과 가장 밀접한 관계를 맺고 있는 학습자의 특성은 그의 지적 능력, 즉 지능이다.
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