[교육학] 현상학적 놀이치료 - 배경과 각 구성원의 역할
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작성일 19-08-07 02:37본문
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놀이치료의 현상학적 접근은 1950년대 네덜란드에서 발달되었으며 Langeveld의 심상-의사소통 접근은 아동이 생각하고 느끼는 방식에 독특하게 맞춰진 것으로서 아동으로 하여금 놀이, 예술, 및 기타 창조적인 매체를 통해 자기 자신과 자신에게 문제가 있는 생활세계를 표현하도록 격려한다.
놀이치료의 현상학적 접근은 1950년대 네덜란드에서 발달되었으며 Langeveld의 심상-의사소통 접근은 아동이 생각하고 느끼는 방식에 독특하게 맞춰진 것으로서 아동으로 하여금 놀이, 예술, 및 기…(생략(省略))
레포트/사범교육
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다.
놀이치료에서
현상학적 놀이치료
1.배경
2.기본 구성 concept(개념), 目標(목표) 및 기법
3.치료자의 역할
4.부모의 역할
5.사례(instance)제시
6.임상적 적용
7.경험적지지
8.conclusion
♠ 현상학적 놀이치료
1.배경
아동심리의 현상학적 접근은 인본주의 및 실존주의 치료 군에 속하며 후자는 구체적인 살아있는 경험에 초점을 두는 실존주의적 현상학이 20세기 중엽 모더니스트 세계에서 기원되었다.
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1.배경
2.기본 구성 concept(개념), 目標(목표) 및 기법
3.치료자의 역할
4.부모의 역할
5.사례(instance)제시
6.임상적 적용
7.경험적지지
8.conclusion
♠ 현상학적 놀이치료
1.배경
아동심리의 현상학적 접근은 인본주의 및 실존주의 치료 군에 속하며 후자는 구체적인 살아있는 경험에 초점을 두는 실존주의적 현상학이 20세기 중엽 모더니스트 세계에서 기원되었다.
1980년대 후반, Lubbers는 Gadamer의 철학적 해석학에 기초를 둔 해석적 접근에 이전에 그가 했던 심상-의사소통에 관한 작업을 추가하였다.