에릭슨의 8단계와 나의 사례
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작성일 19-06-12 14:14
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레포트/자연과학
Ⅰ. 서론
1. 배경
2. 理論(이론)의 중심개념(槪念)
Ⅱ. 본론
발달 단계별 特性
① 제1단계(0-1세): 기본적 신뢰감 대 불안감 [희망]
② 제2단계(1-3세): 자율성 대 수치심과 회의 [의지력]
③ 제3단계(3-5세): 주도성 대 죄책감 [목적]
④ 제4단계(5-12세): 근면성 대 열등감 [능력]
⑤ 제5단계(靑少年기): 정체감 대 정체감 혼미[충성심]
⑥ 제6단계(청년기): 친밀감 대 고립감[사랑]
⑦ 제7단계(장년기): 생산성 대 침체성[배려]
⑧ 제8단계(노년기): 통합성 대 절망감[지혜]
Ⅲ. conclusion(결론)
나의 事例 및 비판점
따라서 에릭슨이 자아에 관심을 갖는다는 것은 인격이 성장함에 있어서 자아의 環境(환경), 즉 사회와의 관계에 더욱 관심을 갖는다는 뜻이다. 참고자료로서 유용하게 활용이 되시길 빌며, 모두 좋은 결과 받으시길 바랍니다. *^^*에릭슨 , 에릭슨의 8단계와 나의 사례자연과학레포트 ,
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다. 즉, 인격은 프로이드의 주장과 같이 생물학적으로 기초된 성심리 발달(psycho-sexual development)보다는 일평생을 통한 環境(환경)과의 지속적인 상호작용을 갖는 자아를 통해 인격을 형성한다는 것이 에릭슨의 주장이다.
물론 에릭슨이 프로이드의 입장을 부인하는 것은 아닐것이다. *^^*
에릭슨의 8단계의 사회심리이론에 대해서 발달단계별 심리사회적 특성을 살펴보고 여기에 비추어 나의 사례를 작성한 레포트입니다. 발달과업의 성취여부에 따라 발달의 위기 극복의 여부가 좌우된다
이 자아 발달의…(省略)
설명
순서
에릭슨의 8단계의 사회심리이론에 대해서 발달단계별 심리사회적 property(특성)을 살펴보고 여기에 비추어 나의 사례를 작성한 리포트입니다. 이 위기 동안 발달 과업의 성취여부를 양극(polarity)의 개념(槪念)으로 설명(說明)하였다. 참고data(자료)로서 유용하게 활용이 되시길 빌며, 모두 좋은 결과 받으시길 바랍니다.
Ⅱ. 본론
발달 단계별 特性
에릭슨은 인간의 발달을 8단계로 나누고 각 단계별로 극복해야 할 위기(developmental crisis)와 발달 과업을 제시하였다. . 그의 의견을 충분히 수용하면서도 인격의 형성은 일평생을 통해서 계속 형성되며 비록 어릴 적에 치명적인 상처가 있다 하더라도 훗날 좋은 環境(환경)을 지속적으로 만나게 되면 수정이 가능하다는 것이다.
