아동 문학 작품(수업시간에 언급되거나 예로 제시된 작품) 중 한 가지를 선택하여 아동의 언어, 정서, 사회-도덕성 발달 중 해…
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작성일 21-03-16 21:01본문
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아동 문학 작품(수업시간에 언급되거나 예로 제시된 작품) 중 한 가지를 선택하여 아동의 언어, 정서, 사회-도덕성 발달 중 해당되는 부분에 대해 分析(분석)하시오
① 이야기 속에서 단어를 들으면서 점차 그 의미를 동화시키고 결국 자신의 어휘로 표현할 수 있게 됨. (다독하는 아동 → 어휘력이 풍부)
설명
아동 문학 작품(수업시간에 언급되거나 예로 제시된 작품) 중 한 가지를 선택하여 아동의 언어, 정서, 사회-도덕성 발달 중 해당되는 부분에 대해 分析하시오
아동 문학 작품(수업시간에 언급되거나 예로 제시된 작품) 중 한 가지를 선택하여 아동의 언어, 정서, 사회-도덕성 발달 중 해당되는 부분에 대해 분석하시오
1. 언어 발달
1. 언어 발달
② 실제 사용하는 언어보다 더 많은 언어를 경험, 새로운 어휘를 배우게 됨.
아동문학 分析(분석)
(1) 어휘력이 발달한다
③ 언어가 여러 가지 다른 목적으로 사용될 수 있음을 배움. 같은 단어라도 문맥과 맥락에 따라 의미가 달라질 수도 있음.
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아동문학 分析
③ 언어가 여러 가지 다른 목적으로 사용될 수 있음을 배움. 같은 단어라도 문맥과 맥락에 따라 의미가 달라질 수도 있음.
순서
아동 문학 작품(수업시간에 언급되거나 예로 제시된 작품) 중 한 가지를 선택하여 아동의 언어, 정서, 사회-도덕성 발달 중 해당되는 부분에 대해 分析하시오
(1) 어휘력이 발달한다
① 이야기 속에서 단어를 들으면서 점차 그 의미를 동화시키고 결국 자신의 어휘로 표현할 수 있게 됨. (다독하는 아동 → 어휘력이 풍부)
② 실제 사용하는 언어보다 더 많은 언어를 경험, 새로운 어휘를 배우게 됨.
아동 문학 작품(수업시간에 언급되거나 예로 제시된 작품) 중 한 가지를 선택하여 아동의 언어, 정서, 사회-도덕성 발달 중 해당되는 부분에 대해 분석하시오 아동문학 분석 1. 언어 발달 (1) 어휘력이 발달한다 ① 이야기 속에서 단어를 들으면서 점차 그 의미를 동화시키고 결국 자신의 어휘로 표현할 수 있게 됨. (다독하는 아동 → 어휘력이 풍부) ② 실제 사용하는 언어보다 더 많은 언어를 경험, 새로운 어휘를 배우게 됨. ③ 언어가 여러 가지 다른 목적으로 사용될 수 있음을 배움. 같은 단어라도 문맥과 맥락에 따라 의미가 달라질 수도 있음.
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